O projeto Matón dos Vales tem como objetivo principal contribuir para proporcionar bem-estar dos professores do ensino público de Diamantina (MG) através da arte Flamenca. Como objetivos secundários podem ser citados a melhoria do ensino de forma geral no município e o desenvolvimento dos discentes envolvidos. Os membros do projeto organizarão oficinas de história do Flamenco, movimentos da dança, bordado do mantón, conversas sobre ansiedade e bem-estar, filmes sobre a cultura Flamenca e outras atividades em uma sequência durante o ano de 2024.

Arte e cultura, Bem-estar, Dança, Flamenco

O projeto Mantón dos Vales é uma proposta de promoção do bem-estar dos professores de ensino fundamental e médio de Diamantina (MG) através de oficinas sobre a cultura Flamenca. "Mantón" é o xale que as dançarinas de Flamenco utilizam e está no presente projeto representando o acolhimento da peça, utilizada para aquecer, e também a beleza que traz para as dançarinas. Desta forma, aquecimento e beleza serão transformados em acolhimento e bem-estar para os professores alvo através de encontros com assuntos sobre o Flamenco em diversas modalidades. Pela equipe multidisciplinar organizada, as oficinas terão ações como: história do Flamenco na Espanha e no mundo, movimentos da dança flamenca, acessórios utilizados na dança, personalidades da dança e música flamencas, filmes de Carlos Saura, bordado dos mantóns e ensaios de coreografia. Em todas as oficinas serão oportunizadas conversas sobre a história de vida de cada envolvido, trazendo reflexões sobre ansiedade, bem-estar e saúde mental. Ao final do projeto espera-se atingir as metas de realização das oficinas, promoção do bem-estar dos professores, participação em festival / evento científico na área e divulgação científica da ação.

O flamenco é uma forma de expressão artística profundamente enraizada na cultura espanhola, com ênfase particular na região sul do país, chamada Andaluzia. Desempenha um papel fundamental na identidade cultural da Espanha, e é considerado um dos pilares da herança artística do país. Ele reflete a rica mistura de influências culturais que moldaram a Espanha ao longo dos séculos, incluindo elementos da cultura cigana, árabe e judaica, povos que habitaram a península ibérica desde a época medieval. O flamenco também desempenha um papel significativo na economia espanhola, atraindo turistas de todo o mundo para seus espetáculos e festivais. Esta expressão artística também se mescla às principais festas populares do país, de modo especial, as que se realizam no ambiente andaluz, como a “Feria de Abril” da cidade de Sevilha. Realizada anualmente desde 1847, na “Feria” se escuta música flamenca, com a presença de mulheres caracterizadas com seus vestidos, “mantones”, “abanicos”, cabelos bem penteados e flores na cabeça (MOURA, 2018; VIEIRA, 2016). Em 2010, o flamenco foi considerado Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO (UNESCO, 2010), o que destaca sua importância não somente para os espanhóis, mas globalmente, como uma forma de arte valiosa e única. Os primeiros registros sobre o flamenco vêm do final do século XVIII na Espanha e, a princípio, o flamenco era constituído apenas pelo canto (“cante”); com o tempo foi ganhando outros elementos, como as palmas, as castanholas, o “cajón”, o violão ou “guitarra” (“toque”), o sapateado e a dança (“baile”). No Brasil, existem mais de 300 escolas de flamenco nas quais se divulga a arte flamenca (EXAME, 2013). A dança flamenca, como outras formas de expressão artística, pode ser benéfica para a saúde física e mental, por vários motivos. O primeiro e mais visível é que, como qualquer outra dança, é um excelente exercício físico. A atividade física regular está associada a melhorias na saúde mental, incluindo a redução do risco de depressão e ansiedade. Sendo uma forma de arte altamente emotiva e expressiva, os dançarinos têm a oportunidade de expressar suas emoções, aliviar o estresse e liberar sentimentos reprimidos, o que pode ter um impacto positivo na saúde mental. A dança, além de divertir, pode ser ótima também para exercitar a concentração e o foco. De modo especial, participar de aulas de dança flamenca oferece oportunidades para a socialização e o desenvolvimento de novas amizades. A interação social é fundamental para o bem-estar mental, pois ajuda a combater o isolamento e a solidão.

Objetivo geral: promoção do bem-estar dos professores de ensino fundamental e médio de Diamantina (MG) através de oficinas sobre a cultura Flamenca. Objetivos específicos: intervir através de oficinas de tema Flamenco presencialmente com os professores (público-alvo) em diferentes modalidades: dança, História, filme, artes manuais e conversas.

Meta 1: Organização das 07 oficinas para pelo menos 2 instituições de ensino de Diamantina: levantamento das instituições e professores interessados, definição do calendário das atividades, elaboração de material / roteiro das oficinas, treinamento. Meta 2: Aplicação da 1 Oficina de História e 1 exibição de Filme. Meta 3: Aplicação das 2 Oficinas: Música flamenca e Histórias de vida. Meta 4: Organização parcial do projeto Meta 5: Aplicação de 2 Oficinas de Bordado Meta 6: Aplicação de 2 Oficinas de Croché Meta 7: Aplicação de 1 Oficina de dança com mantón (8 aulas) Meta 8: Participação em 1 evento científico, 1 festival de Flamenco e 1 oficina presencial

Meta 1: Organização das 07 oficinas para pelo menos 2 instituições de ensino de Diamantina: levantamento das instituições e professores interessados, definição do calendário das atividades, elaboração de material / roteiro das oficinas, treinamento. Atividade a ser realizada pela equipe do projeto (docentes e discentes). Submissão do projeto ao Comitê de ètica em Pesquisa para permissão de levantamento de informações via questionário. Meta 2: Aplicação da 1 Oficina de História e 1 exibição de Filme: palestra sobre História do Flamenco e Filme de Carlos Saura mediado. Meta 3: Aplicação das 2 Oficinas: Música flamenca e Histórias de vida. Apresentação de tipos de músicas, danças e instrumentos utilizados no Flamenco. Levantamentos de histórias de vida para definição das técnicas de bordado e crochê. Meta 4: Organização parcial do projeto: levantamento das atividades realizadas e planejamento das atividades futuras. Redação de resumo científico. Meta 5: Aplicação de 2 Oficinas de Bordado: bordando elementos em cada mantón. Meta 6: Aplicação de 2 Oficinas de Croché: acabamento do mantón com croché. Meta 7: Aplicação de 1 Oficina de dança com mantón (8 aulas): aulas de dança flamenca com mantón. Meta 8: Participação em 1 evento científico, 1 festival de Flamenco e 1 oficina presencial: Organização de participação nos eventos para treinamento e divulgação científica.

EXAME. O flamenco conquista seu espaço nos tablados do Brasil. Disponível em: https://exame.com/casual/o-flamenco-conquista-seu-espaco-nos-tablados-do-brasil/ . Acesso em: 20/10/23. MOURA, L. D. E.. Entre Carmens e Severinas: o flamenco transculturado. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas, Escola de Teatro, Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Artes Cênicas.2018. UFVJM. RESOLUÇÃO Nº. 26 - CONSEPE, DE 19 DE OUTUBRO DE 2012. Define a Política Cultural da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Disponível em: http://www.ufvjm.edu.br/proexc/politicacultural.html. Acesso em: 20/10/23. UNESCO. Inscribed in 2010 (5.COM) on the Representative List of the Intangible Cultural Heritage of Humanity. Disponível em: https://ich.unesco.org/en/RL/flamenco-00363. Acesso em: 21/10/23. VIEIRA, M.. Corpo e Dança no Filme" Carmen" de Carlos Saura. Artciencia. com, Revista de Arte, Ciência e Comunicação, 2016.

Os estudantes da UFVJM envolvidos na organização das ações terão a oportunidade de desenvolvimento artístico pelo contato com os temas a serem abordados, tendo a possibilidade multidisciplinar de aprendizagem. As oficinas serão orientadas por especialistas de cada área (História, artes manuais, discussão de filmes, dança e música). Além disso, o entendimento da necessidade de atividades artísticas como meio de geração de bem estar pode incentivar a continuidade artística dos alunos. O entendimento de que atividades artísticas, extensionistas, também trazem produção científica é outro aspecto que incentiva o desenvolvimento dentro da Universidade. O entendimento de que " cultura, para além das manifestações artísticas, pode colocar o seu manancial simbólico e estético a favor da educação" (UFVJM, 2012) será nítido. Os estudantes serão treinados pelos professores envolvidos no projeto, especialista em cada parte, e serão avaliados mensalmente pela coordenadora da ação verificando os quesitos de assiduidade, interação, interesse, entregas e organização.

O projeto tem como ponto forte o envolvimento de membros docentes com natureza multidisciplinar, traduzindo em diversidade de oficinas culturais em torno do Flamenco.