A realização do evento está vinculada à disciplina de Seminário de Estágio, que de acordo com o PPC do curso de licenciatura em matemática “Constitui-se num ambiente de exposição de resultados, projetos de ensino desenvolvidos e materiais didáticos de apoio ao ensino que resultarem das ações executadas ao longo do PIPE.” Neste evento discutiremos sobre as práticas docente, para o ensino de matemática, com ênfase na inclusão, empatia e metodologias ativas.

Formação Docente - Educação Matemática - Inclusão

É sabido que a Matemática, ainda nos dias atuais, é vista com dificuldade por muitos estudantes. Fato que pode provocar desmotivação e comprometer o processo de ensino e aprendizagem, em especial dos alunos com deficiência. Diante dessa realidade, torna-se cada vez mais necessário ampliar essa discussão nos cursos de formação de professores de matemática, e estendê-la a todos os profissionais que lecionam esta disciplina.

A realização do evento está vinculada à disciplina de Seminário de Estágio, que de acordo com o PPC do curso de licenciatura em matemática “Constitui-se num ambiente de exposição de resultados, projetos de ensino desenvolvidos e materiais didáticos de apoio ao ensino que resultarem das ações executadas ao longo do PIPE.” Sendo assim, semestralmente é organizado um evento para discussão de temas ligados ao ensino de matemática, práticas pedagógicas, formação de professores, etc. Um momento em que o Curso de Licenciatura em Matemática promove discussões sobre ensino da matemática com alunos da graduação e com professores e especialistas da educação básica.

Promover a discussão sobre o ensino de matemática com foco na inclusão e empatia; Debater os principais desafios e possibilidades para esse ensino; Discutir sobre a importância do uso de metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem.

Ampliar o debate sobre o ensino de matemática inclusivo e atrativo.

Desde o início do semestre, os alunos e a professora da disciplina Seminário de Estágio estão planejando a estruturação do evento. O primeiro passo foi definir o tema, esse foi pensando de acordo com as atividades de estágio realizadas nas Escolas Campo de Estágio e nos projetos e oficinas desenvolvidos nas disciplinas práticas. Após a definição do tema iniciou-se o planejamento das atividades a serem realizadas; duração do evento; temas das palestra e relatos de experiências; público alvo e convite à palestrante. A partir do fechamento das ideias foi estabelecida a programação e iniciado o processo de registro no sistema Siexc. A culminância da ação será a realização do evento online, transmitido via YouTube. Neste evento, toda a comunidade externa, participante da ação, terá a oportunidade de interagir com os palestrantes, tanto com questionamentos, como com relatos. Contudo, após a realização do mesmo ainda teremos muito trabalho a realizar: leitura e análise das avaliações dos participantes; elaboração de relatórios, dentre outros.

Não consta na ação!

Os estudantes do curso de Licenciatura em Matemática, envolvidos na ação, terão a oportunidade de apresentar aos profissionais da educação básica e estudantes de outras instituições, os resultados de suas experiências nos estágios supervisionados, realizados nas Escolas Campo de Estágios, e das atividades práticas desenvolvidas durante o curso. Além disso, as professoras palestrantes, proporcionarão um debate científico dentro da temática da ação. Um momento de interatividade entre a universidade e a comunidade.

Não se pode mais pensar em uma formação de professores que contemple apenas conhecimentos específicos da área escolhida. O Conselho Nacional de Educação estabelece diretrizes para que todos os alunos dos cursos de licenciatura tenham acesso à diversos conhecimentos durante o período de formação. Dentre eles, a inclusão. Diante disso, a disciplina Seminário de Estágio, do Curso de Licenciatura em Matemática, busca proporcionar aos discentes um debate, amplo, sobre o contato com outras áreas do conhecimento, inerentes a profissão docente, que eles tiveram durante os Estágios e as Práticas. A abertura deste debate a toda comunidade possibilita troca de experiências, conhecimentos e um real entendimento do contexto escolar. Além de, propiciar uma formação continuada para os profissionais da educação.

Durante a realização das atividades de Estágio e Práticas Pedagógicas os discentes, envolvidos na ação, perceberam que algumas temáticas: inclusão, empatia e metodologias ativas, precisavam ser debatidas amplamente. Buscando assim, um processo de ensino e aprendizagem mais inclusivo. Após a realização do evento, teremos a oportunidade de analisar os questionários de avaliação e afirmar, ou não, a hipótese levantada pelos discentes.

Todos os estudantes envolvidos na ação estarão participando ativamente no evento. Uns estarão debatendo sobre as metodologias ativas para o ensino, em mesa redonda. Outros estarão fazendo relatos de experiência sobre a inclusão de alunos com deficiência na educação básica. Momento em que eles serão protagonistas do processo, atuando como agentes transformadores, disseminado conhecimento e experiência na área de atuação.

Ampliar a discussão sobre os processos inclusivos, em especial na educação, é de extrema importância para a garantia dos direitos das pessoas com deficiência.

A divulgação será realizada por meio de folder digital postado nos grupos de WhasApp, rede social dos organizadores do evento, enviado via e-mail para as escolas.